Réussite scolaire et réussite éducative : quelle différence ?

“Pendant longtemps, on a souvent associé la réussite des élèves avec la notion de performance scolaire mesurée par l’obtention de récompenses (bonnes notes, diplômes) lorsque les objectifs d’apprentissage sont atteints.” lit-on dans l’article “Réussite scolaire et réussite éducative” publié par la psychologue Sylvie-Marie Coulet, dans la collection “Regards sur l’évaluation” du blog Webzine Idello.

A cause de cette approche, précise que la psychologue, les élèves finissent par développer une mentalité fixe dans laquelle les résultats comptent bien plus que les efforts fournis. “L’échec devient un indicateur de leurs (in)compétences : « Si je réussis mon test, je suis capable. Si je le rate, je suis incapable. J’ai envie d’abandonner ».”

Pour la psychologue, cette approche est contre-productive parce qu’elle modifie le rapport à l’apprentissage de l’élève: “Ce rapport devient réducteur, car uniquement centré sur la réussite scolaire.” affirme-t-elle.

Dans ces conditions comment déterminer si un enfant est un bon élève autrement que par cette approche de réussite scolaire?

“Les mentalités ont changé.” écrit-elle:  “La pédagogie intègre désormais la réussite scolaire dans un projet plus global : la réussite éducative.”