Congo-Brazzaville — Comment des enseignants deviennent médiateurs culturels et créateurs de médias scolaire s

Une salle de formation transformée en laboratoire d’images

Mardi 2 septembre 2025. Dans une salle de Média Freelance, le silence laisse place au bruit des claviers et au déclic des caméras. Une vingtaine d’enseignants, devenus stagiaires, découvrent un univers qu’ils devront bientôt maîtriser : la médiation culturelle de la lecture et la gestion des médias numériques.

Leur mission ?

  • Transmettre le goût du livre grâce à la méthode congolaise Nsakamots.
  • Créer des contenus médiatiques (articles, photos, vidéos, reportages) pour EduBrazza, les plateformes scolaires et la télévision.

Ces encadreurs expérimentés, habitués aux salles de classe, plongent désormais dans l’univers exigeant du numérique éducatif.

Apprendre à raconter par l’image

Autour d’eux, les formateurs insistent sur une règle simple mais décisive : « Une vidéo doit raconter une histoire. »

« Nous avons travaillé la structuration, la cohérence visuelle et le rythme du montage », confie Jodel Ngouloubi, impressionné par l’ampleur de l’exercice.

À ses côtés, Junior Ngoro retient une méthode clé : « Les transitions doivent intervenir toutes les 5 à 10 secondes pour maintenir l’attention. »

Des témoignages porteurs d’avenir

Chaque stagiaire exprime la transformation en cours :

  • Rayan Bikako : « Une immersion totale dans le monde des médias, entre euphorie et rigueur. »
  • Samba Larissa : « Sans fil conducteur, un reportage perd son sens. »
  • Cédric Mbangolo : « L’efficacité prime sur la quantité. »
  • Noël Kokolo : « Une photo ou une vidéo doit toujours être narrative. »
  • Syndnel Koma : « Monter une interview en équipe, c’est bâtir une œuvre commune. »

Une promesse pour les écoles privées du Congo

Jour après jour, ces enseignants s’approprient de nouvelles compétences : cadrage, montage, interviews, diffusion numérique. Bientôt, ils entreront dans les écoles privées du Congo-Brazzaville avec un bagage inédit :

  • animer la lecture par le jeu,
  • valoriser les activités scolaires,
  • produire des contenus médiatiques de qualité.

Le projet « Les 12 Goûts du Livre » ne se contente pas de former : il métamorphose des enseignants en médiateurs culturels, porteurs d’une promesse forte pour l’avenir des élèves et des établissements privés.


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Un commentaire sur « Congo-Brazzaville — Comment des enseignants deviennent médiateurs culturels et créateurs de médias scolaire s »

  1. Une initiative, plus-value, qui ramènera sans doute l’éducation du Congo Brazzaville au pinacle de l’excellence. Bon vent aux formateurs et houra à cette nouvelle donne pour une éducation de qualité.

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